克拉克，真牛——《热血教师》观后感

　　开学一个月，虽然去上海培训了一个星期，但总觉得时间匆匆，日子就在这忙忙碌碌中过去了。昨天是国庆第一天，本想睡个懒觉，结果习惯了早起，怎么也睡不着，干脆起来打开电脑，忽然记起还有一件事未做，那就是看电影，呵呵！急忙搜索，这是一部根据真人真事改编的美国电影，名字叫做《热血教师》。电影真的很精彩，诙谐幽默的情节，时不时地把旁边的儿子逗得哈哈大笑，边看边说有这样的学生哇呀，这老师也够牛的。
　　是呀，电影里的主人公克拉克先生真的是个大牛人，把教育当成了事业。他本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约继续追寻自己的梦想。在哈林黑人区，他费尽周折找到了一所愿意聘请他的学校。应聘的情节特别戏剧化，他接替了一个令所有的教师头疼的班级，这个班级，短短几个月的时间就换了六个教师。以至于克拉克到的时候，那个气愤之极离开的教师让校长自己去管那帮小混蛋。克拉克没有被这个班级吓到，他主动请缨成为这个全区最差班级的教师。这次，他面对的学生却和以往不同，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……
　　就是这样一个班级，克拉克老师坚持耐心地要求学生执行“班规”，由他制定的，逐渐增加的，针对学生实际特点的一条条规定。主要着眼于学生的习惯和行为，比如，对老师说话要说“先生”，要排队去餐厅等这样一些具体可行的规定。克拉克老师抓常规，是严格而不是严厉，更多的是爱心和耐心。他明确地知道，自己抓学生这些行为习惯的原因是为了他们能成为有用的人。所以，即使是全班在陪着不承认自己插队的莎美卡挨饿的时候，他也没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心地真诚地告诉莎美卡：“我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。”当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：“我真的感谢你，我为你自豪。”老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。为了培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。他用他的爱心与智慧，甚至不惜伤害自己，尽管一开始老师上课的条件对自己过于苛刻，采用只要学生们能安静十五秒钟就喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，但学生们对学习依然不敢兴趣，于是老师用独特的教学方式感染了学生并使他们学会了知识，采用孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式，进行历史课的学习，得到了孩子们的认可和欢迎，使他们真正对学习产生了兴趣。他用他的细心与善良关注每个学生的特长，给他们自信。并以此喜欢上了老师，接下来的教学当然就水到渠成了。最后，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名。
　　与克拉克老师相比我感觉自己真的很幸福，起码不用每天看到那些近乎变态的学生，走进的不是被故意破坏的教室，教室里更没有看似无药可救的学生。克拉克老师以他所特有的魅力——极大的耐心和持久的耐力，挑战自我，战胜学生的，他总能发现学生的优点和特长，大胆地鼓励，并能从各个角度以多种方式走进学生，走进他们的生活，走进他们的心灵，这也是一切改变的开始。作为教师，我们要向克拉克老师学习，要有持之以恒的耐心，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓，抓反复将是一项任重道远的艰巨任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。比如制定的班规能够以为了学生能成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守。
　　其实，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的。如果我们能像克拉克那样用无限的爱心和成百倍的耐心去教育学生、感化学生，如果我们能在老师、学生、家长之间构架起一座心灵桥，如果我们能细心发现，鼓励支持，因材施教，激发他们的兴趣，使学生的特长得到发挥，那么学生也一定会给我们带来惊喜，那么我们就会充实幸福每一天！