多关注特殊家庭的孩子

　　我一直认为如果想要真正做好班主任工作，让所有的孩子都服你那你就要真正的了解他们的想法，走进t他们的内心世界。老是说自己是因为“苦过他们的苦”，所以在很多方面上我都尽量做到多为孩子们想想，千万不要让自己的悲剧在他们身上上演，先来谈谈单亲孩子的问题。
　　在我们班有五个单亲家庭的孩子，其中有两个孩子是由于父亲有残疾或经济能力问题娶不到老婆而领养的。我一接到这个班级的时候就对这两个孩子引起了重视，特别是当他们那如出一辙的自我介绍后：马老师，我没有妈妈，我是领养的，因为我养父娶不到老婆。当时他们才刚读完四年级，就说出这样的话，让我特别的新酸……从平时的课堂表现即与同学、我的交流中我发现他们或多或少都存在着心理阴影，而且问题还蛮严重：一个比较内向自卑；另一个因为长期住在表姐家的原因有点“过度小心”，对任何事情都比较敏感……
　　怎么办呢？我认为首先要打开他们的心结。于是，我特意在晨会课上讲了一个养父与养女发生地感人故事，并且告诉孩子们那个女孩是幸福的，因为老天给了她两个爸爸。而且你看，养父对她多好啊！其实那种感情已经远远超过了亲身父母。很多时候“父亲”只是一个称谓，感动我们的是那份感情……对于有同学提出来的那女孩的生身父母太狠心了的问题也早在我的意料之中……我让孩子们想想有没有父母是不爱自己的孩子的？孩子们摇了摇头（孩子们毕竟还小，很多社会的黑暗面不了解）那他们为什么这么做呢？大家纷纷各抒己见，有的说是因为自己有不得已的苦衷，有的说是希望孩子有更好的发展……这样一来，我相信那两个孩子也都会理解的。
　　因为这两个孩子的家庭中没有女性成员，因此很多该妈妈教给她们的事情就都由我承担了。我告诉她们我是她们的大姐姐，就当天上掉下来的……一句玩笑话，拉近了我们的距离，我觉得她们能信任我的关键是我也会把我的故事与他们分享……在物质上我也尽可能的帮助她们，买件衣服啊，送本书啊等等。
　　同时我也会在一些小细节上“关心她们”，如“母亲节”学校下发了“母亲节十个一孝行活动表”。拿到表后，我告诉全班同学，母亲节是母亲的节日，同时也应该是父亲的节日，因为我们的很多父亲“父代母职”。因此在做母亲节的孝敬活动时也可以给我们的父亲做做……
　　另外，作为班主任我尽量多的给他们“表现自己的机会”，一有亮点就及时予以表扬，来慢慢树立他们的自尊心……
　　我跟她们如今相处已快满两年了，两个女孩子越来越开朗也越来越开朗，成绩名列前茅。虽然他们快要毕业了，但相信我们的友谊会延续……